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      貫徹落實全國兩會精神丨是雪中送炭 也是錦上添花

      時間:2023-03-22 08:24:38|來源:大河網(wǎng)-河南日報|點擊量:3994

      新時代 新征程 新偉業(yè)·貫徹落實全國兩會精神丨是雪中送炭,也是錦上添花——“我的就業(yè)故事”系列報道之一

      編者按

      政府工作報告提出,落實落細就業(yè)優(yōu)先政策,把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,切實保障好基本民生。

      今年我省高校畢業(yè)生達87萬人。眼下,高校畢業(yè)生就業(yè)工作已進入關(guān)鍵期。記者走進大學(xué)生群體、走進用人單位以及招聘會現(xiàn)場,挖掘方方面面為助力大學(xué)生就業(yè)所作的努力,感知“00后”更加開放多元的就業(yè)價值觀、更具個性的求職選擇,聆聽他們的就業(yè)故事和專業(yè)人士給出的意見建議,希望能幫助更多高校畢業(yè)生開創(chuàng)屬于自己的嶄新天地。

      □河南工業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院2023屆學(xué)生 林方強

      這學(xué)期開學(xué)以來,我每天早上8點從學(xué)校出發(fā),在校門口坐上公交車,下車后再穿過一個十字路口,就到了實習(xí)公司。這條路我現(xiàn)在已經(jīng)走得很熟悉。

      作為一名大四學(xué)生,即將畢業(yè),我的人生好像也到了一個十字路口,需要作出選擇。

      考研還是工作,上學(xué)期我還很迷茫,不知道這兩條路哪條更適合自己。正在我一籌莫展的時候,收到了輔導(dǎo)員劉偉杰的信息:“方強,最近在忙什么,找工作還是考研,接下來有什么打算?”這讓我感覺一下子有了“救星”。

      輔導(dǎo)員拉著我坐在一起聊了很久,我把心里的真實想法跟他說了。我家里經(jīng)濟比較困難,想早點工作減輕家里負擔,又想考研進一步提升自己,但感覺沒有太大的把握,這讓我有些困惑。

      聽了我的話后,輔導(dǎo)員抽絲剝繭,根據(jù)我的專業(yè)、成績、就業(yè)前景等幫我“出謀劃策”。他跟我說:“考研不能隨大流,要根據(jù)個人情況。目前咱們國家制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級,對于技能人才需求很大,發(fā)展前景也很好……”那時,我覺得他不僅是老師,更像是兄長、朋友,他的話讓我的目標漸漸清晰。

      這次深談后,我就開始制作簡歷、瀏覽學(xué)校就業(yè)群推送的信息,還用學(xué)校發(fā)的就業(yè)補貼置辦了襯衣、西裝,正式開啟求職之路,目標是技術(shù)工程師崗位。我還積極參加了“宏志助航計劃”和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)指導(dǎo)。

      我滿懷希望地投出了幾份簡歷,天天等電話、查郵箱,卻毫無回音。這讓我有些氣餒,在寢室“窩”了好幾天。

      “把你的簡歷發(fā)給我,來我辦公室一下。”沒過幾天,我又收到了輔導(dǎo)員的信息。到了他的辦公室,他正盯著電腦在那兒研究,我一看屏幕,正是我的簡歷。

      “你的簡歷還要再完善一下,實習(xí)經(jīng)歷要寫詳細一些,突出自己的優(yōu)勢……”輔導(dǎo)員讓我坐在旁邊,一條一條地仔細改。我一直覺得自己成績不突出,簡歷也沒什么可寫的,但經(jīng)過輔導(dǎo)員的梳理,我發(fā)現(xiàn)原來自己也有不少“亮點”。

      輔導(dǎo)員又跟我講了很多,從面試時的穿戴到如何交談,事無巨細。“你要有信心,要相信自己不比別人差。”輔導(dǎo)員的話讓我重新振作了起來。

      輔導(dǎo)員經(jīng)常提醒我看學(xué)校的招聘信息,有合適的都會第一時間發(fā)給我。有一次,他發(fā)來一條信息,還專門打電話叮囑我“這個很適合你,一定要好好準備”。

      我按照輔導(dǎo)員的要求積極“備戰(zhàn)”,在應(yīng)聘中“過關(guān)斬將”,收到了來自江蘇一家智能科技企業(yè)的“錄取通知書”。我第一時間把這個好消息告訴了輔導(dǎo)員,他好像比我還要高興。

      走出困惑和迷茫,在學(xué)校和老師的幫助下找到了心儀的工作,現(xiàn)在的我對未來充滿期待。走出校園后,我一定會在工作崗位上不斷錘煉自己,提升技術(shù)、勇于創(chuàng)新,做新時代有為青年,在新征程上貢獻青春力量。(本報記者 曹萍 整理)

      就業(yè)微觀察

      □河南工業(yè)大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心主任 梁朗

      就業(yè)是每個學(xué)生的大事,也是學(xué)校的大事。在河南工業(yè)大學(xué),像林方強這樣的畢業(yè)生還有很多,就業(yè)重點群體主要包括脫貧家庭、低保家庭的學(xué)生和殘疾學(xué)生等,學(xué)校采取“一人一檔”的方式,對他們開展“一對一”的精準幫扶。我們根據(jù)相關(guān)要求制定了發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼、推送崗位、開展就業(yè)指導(dǎo)等幫扶政策,只要有就業(yè)意愿,一定會幫助他們盡快盡早實現(xiàn)就業(yè)。

      就業(yè)重點群體的情況分很多種,造成就業(yè)困難的因素也很多。因此,進行幫扶時就要針對學(xué)生的實際情況,進行個性化就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。除了經(jīng)濟上的幫助,更要進行積極的引導(dǎo),理性分析就業(yè)環(huán)境與個人的能力、性格,幫他們調(diào)整好心態(tài),加強指導(dǎo),提升其在求職中的競爭力。

      對于離校未就業(yè)學(xué)生,學(xué)校要做到長期跟蹤,“離校不離心”“服務(wù)不斷線”。我們對每一個學(xué)生的就業(yè)幫扶都要做到既有力度又有溫度,幫助他們走好踏上社會的第一步。

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