課下耐心講解。
課余和孩子們一起開心地做游戲。
課堂上,趙老師一絲不茍。
因不能長時間站著講課,學(xué)生們會主動把椅子搬上講臺。
正在認(rèn)真?zhèn)湔n。
今年9月9日,由省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版廣電局、河南日報報業(yè)集團(tuán)聯(lián)合組織的“2016年河南最美教師”評選活動結(jié)果在鄭州揭曉,趙文義等10名教師被評為“河南最美教師”。
趙文義,一名普通的鄉(xiāng)村教師,在迄今38載的教學(xué)生涯中,他把一生最美好的時光都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們,即便是身患股骨頭壞死,他也未曾放棄過,依然拄著拐杖堅強(qiáng)地站在三尺講臺上,用滿腔愛心和耐心“燃燒”著自己,為教書育人事業(yè)持續(xù)發(fā)光發(fā)熱……
10月12日,記者走進(jìn)西平縣五溝營鎮(zhèn)洄浀趙小學(xué),采訪了“河南最美教師”趙文義。
身患重病 仍然堅守三尺講臺
1978年,高中剛畢業(yè)已經(jīng)兩年的趙文義,由于村小學(xué)缺老師,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的他順利通過考試,成了洄浀趙小學(xué)的一名民辦教師,同時也圓了他小時候就想做一名教師的夢想。
剛工作時,趙文義教的是語文,同時擔(dān)任班主任。他愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí),很快就成為學(xué)校里的骨干教師。學(xué)校每次評選優(yōu)秀教師,趙文義每次都是榜上有名。
2009年初,趙文義突然發(fā)現(xiàn)自己每上一級臺階都要費(fèi)很大氣力。同事們看在眼里,疼在心里,多次勸他休息,但他始終堅持到校上課,從沒誤過學(xué)生們一節(jié)課。當(dāng)年期末,趙文義的病情更加嚴(yán)重,每走一步都更加痛苦。校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都為他著急,一致要求他盡早到醫(yī)院診治。直到2010年12月,趙文義才去西平縣人民醫(yī)院做了CT檢查,檢查結(jié)果是右側(cè)髖骨患了股骨頭壞死疾病。醫(yī)生告訴他必須盡快做手術(shù),否則另一條腿也會受到影響。家人和同事們都勸趙文義不要急著回去上課,讓他馬上去醫(yī)院做手術(shù)。當(dāng)時,趙文義勉強(qiáng)同意請了20天假,到縣人民醫(yī)院做了人造股骨頭置換手術(shù)。手術(shù)后,醫(yī)生給趙文義配制了雙拐,并一再叮囑他要休息6個月后方可自由走路。
然而,病情才有稍稍好轉(zhuǎn),他就催著家人為他辦理出院手續(xù)?;丶液蟮牡?天,趙文義便拄著雙拐返回學(xué)校。
福無雙至,禍不單行。2011年11月,趙文義的左側(cè)髖骨也出現(xiàn)疼痛現(xiàn)象,經(jīng)檢查又是股骨頭壞死,醫(yī)生說需要馬上做手術(shù),他堅定地說:“還有一班學(xué)生在等著我呢!”醫(yī)生只好建議他做保守治療。從此,他便靠長期服藥來減輕疼痛,上課時先是拄著拐杖站一會兒,然后坐一會兒,然后再站一會兒,經(jīng)常疼得大汗淋漓。
鑒于趙文義的不良身體狀況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到趙文義,建議他不再擔(dān)任班主任了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,趙文義很是感激,不過,他卻拒絕了,他說:“請不要把我當(dāng)成病人,我能把工作做好!”
還有一些同事勸趙文義請長假,在家安心養(yǎng)病。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表態(tài),只要趙文義覺得堅持不下去了,隨時可以回家休息,每月工資一分錢不少。但是,趙文義仍舊婉言謝絕了大家的好意,他說:“我不放心我的學(xué)生啊,哪有心思坐在家里呢,讓我呆在家,我會悶死的。”
心態(tài)樂觀 從不把壞情緒帶到學(xué)校
記者在洄浀趙小學(xué)采訪時發(fā)現(xiàn),眼前的趙文義雖然殘疾瘦弱,但他臉上始終掛著微笑,同事們都說趙老師平時就是這樣,即便是家里遇到什么困難事,到學(xué)校里他依然保持著一副微笑的面孔。
洄浀趙小學(xué)校長范富來告訴記者,趙文義老師每天上課都是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇。患病6年多來,趙老師記不清有多少次出入醫(yī)院,數(shù)不清自己做了多少次檢查和治療??墒牵麖膩頉]有影響過工作,教學(xué)成績始終表現(xiàn)得優(yōu)秀出色。對自己的工作,他比身體健康的同事要求還高。每天微笑著面對生活,用鮮花般燦爛的笑臉感染著身邊的每一個人,用真誠和愛心教育每一個學(xué)生。他的夢想沒有因為病魔攔路而破滅,反而因為執(zhí)著和不懈追求變得更加多姿多彩。
“苦著是過,樂著也是過,人的一生才有短短的幾十年,還是每天笑對人生吧。”趙文義說,“更何況,每天面對的都是快樂的師生,我不能因為自己的不好情緒而影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)。”
“趙老師非常隨和,人緣也非常好,在學(xué)校這么多年,從沒見過他和別人紅過臉。” 提起趙文義,同在洄浀趙小學(xué)任教30多年的張西林老師不禁這樣評價他,“無論是工作上,還是為人處世上,趙老師永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
“趙老師身殘志堅,我雖然來學(xué)校的時間不長,但我發(fā)現(xiàn)趙老師身上有非常多的優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。”剛?cè)肼?年的年輕教師張晶晶告訴記者,“趙老師非常和善,他總能以平和的心態(tài)去和學(xué)生們交流,哪怕是一個學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,他都會不急不躁地講解,直到對方學(xué)會、聽懂為止。”
記者采訪時發(fā)現(xiàn),在趙文義樂觀向上心態(tài)的影響下,他們班的學(xué)生都比較陽光,課堂氣氛非?;钴S,教室里時不時傳出爽朗的笑聲。
不忘初心 38年扎根鄉(xiāng)村教育
扎根鄉(xiāng)村,就得把根留住。38年扎根鄉(xiāng)村、癡心教育的趙文義始終不忘初心。
說起自己38年來的從教經(jīng)歷,趙文義甘之如飴:“鄉(xiāng)親們把孩子托付給我們,我就要盡心把他們照顧好,看著他們學(xué)有所長、學(xué)有所成,自己也很自豪。”
今年已經(jīng)59歲的趙文義談及自己退休后的打算時,他說,明年退休后的第一件事就是先做手術(shù)。前不久,醫(yī)生還勸他盡快接受左側(cè)人造股骨頭置換手術(shù),但他放心不下學(xué)生,“想著也快退休了,以后有大把的時間,現(xiàn)在要是做,最快也得1個月后才能工作,我不想在自己最后的教育生涯里留下遺憾。”
“不管退不退休,洄浀趙小學(xué)已經(jīng)是我生命中不可分割的一部分了。”趙文義說,“我家離學(xué)校只有10多米的距離,將來即便是退休了,我還會經(jīng)常到學(xué)校看一看,發(fā)揮點(diǎn)余熱。我做的這些是一個人民教師應(yīng)盡的職責(zé),也是最平常不過的事?;仡欁约?8年來走過的路,我深深地體會到,我所做的工作是平凡的,也是艱辛的,但教書育人的事業(yè)是無上光榮的,我感到生活很充實(shí),很有獲得感,也很幸福。如果有來生,我還會選擇當(dāng)一名教師。
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