全媒體記者 張軍紅 胡耀光 任龍

郭玉曉是駐馬店市第四中學教師。她在教學中，注重學生的個性發(fā)展，深入挖掘學生的潛能，讓語文課堂充滿人文關懷與生命溫度，有效激活并喚醒學生的內(nèi)在動力，在提升教學質量方面形成了獨特的教育智慧，孩子在她的引領下逐夢成長。

12月20 日，郭玉曉如往常一樣，手持粉筆，在黑板上輕舞，引領學生們踏入“心靈智思”的奇妙世界。

“郭老師將復雜的古詩詞化作涓涓細流，淌入我們心間，讓我們能真切地感受到詩人的情感與智慧。每次給我們講題時，那耐心的模樣，那充滿智慧的目光，都讓我們滿心歡喜，學習生活也變得輕松愉悅。”學生姚雅軒滿臉幸福地說。

在育人之路上，郭玉曉始終秉持“把心點亮”的教育理念。她精心設計的作文課，采用“我讀你聽”“共聽互評”的方式，讓學生們在互動中提升寫作能力；閱讀課上，她與學生們一同沉浸在書的海洋，感受文字的魅力；創(chuàng)意班會更是她的育人法寶，踏春尋美活動中，學生們在大自然的懷抱里感受生命的蓬勃，領悟成長的真諦；秋葉寄情時，學生們通過收集落葉制作手工藝品，學會珍惜時光與美好；冬日嬉鬧時，操場上的歡聲笑語增進了同學間的情誼。

作為教研團隊的領路人，郭玉曉總是一絲不茍地雕琢教學細節(jié)，與年輕教師們傾心交流，將自己的教學經(jīng)驗毫無保留地分享給他們。在一次校內(nèi)公開課準備期間，她連續(xù)幾天與一位年輕教師共同備課，從教學目標的確定到教學環(huán)節(jié)的設計，甚至每一個提問的措辭都反復推敲。在她的指導下，這位年輕教師的公開課取得了巨大成功，教學水平得到了顯著提升。

在“雙減”政策下，郭玉曉更加聚焦學生的身心健康，積極探索課堂教學的精進與作業(yè)的優(yōu)化，讓學生們在有限的時間內(nèi)收獲更多的知識與感悟。她的作業(yè)布置獨具匠心，減少了機械性的抄寫，增加了探究性與實踐性的任務，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了他們的綜合能力。

“郭老師的專業(yè)能力超強，工作認真負責。她總能精準地發(fā)現(xiàn)同學們的優(yōu)缺點，并給予恰到好處地引導與幫助。”學生靳軒銘滿懷敬佩地說。

“郭玉曉是一位有情懷、有擔當、講品德、講責任的優(yōu)秀教師。她始終堅持‘思政引領，立德樹人’，將培養(yǎng)學生視為教育的核心使命，密切關注學生的成長軌跡與個性發(fā)展，深入挖掘學生的潛能與差異，并在提升教學質量方面形成了獨特的教育智慧，有效激活并喚醒了學生的內(nèi)在動力。”駐馬店市第四中學黨委書記冀有振高度評價郭玉曉老師。

郭玉曉也在二十余載的教育征程中收獲了眾多榮譽，如省“優(yōu)秀班主任”“骨干教師”，市“優(yōu)秀教師”“教育先進工作者”等。這些榮譽不僅是對她辛勤付出的肯定，還是她堅守教育初心的見證。

“孩子的成長宛如一場漫長的馬拉松，雖步伐緩慢，但我深信，每個孩子都是一朵獨一無二的花，只是花期各異，或早或晚，或短暫或悠長，每一朵花都將綻放屬于自己的絢爛芬芳。”郭玉曉說，在未來的教育征途上，她將繼續(xù)用無盡的愛心、耐心和責任心，扛起師者的使命擔當，以巧奪天工的匠心，精心雕琢學生們的青春夢想，引領他們奔赴光明璀璨的未來。（編輯 詹云清）

免責聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責，作品版權歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權請告知，我們將盡快刪除相關內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權的轉載，如需轉載請標注來源并添加本文鏈接：http://3weiphoto.com/showinfo-252-342168-0.html，否則承擔相應法律后果。